Archivos Mensuales: mayo 2009

Algunos artículos sobre literatura, arte y creatividad

El proceso de creación

Abril 22, 2007

EL HECHIZO DE LAS MUSAS

MANUAL PARA LA PRÁCTICA DE LA CREATIVIDAD

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El arte terapéutico

Abril 23, 2007

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Una nueva oleada creativa

Mayo 23, 2007

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Poética

jueves, septiembre 20, 2007

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PROPUESTA PARA UN ARTE PRIMORDIAL

miércoles, febrero 27, 2008

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Sobre el poeta y la poesía

miércoles, febrero 27, 2008

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Una visión pesimista de la literatura

miércoles, septiembre 19, 2007

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La conjura de los necios

Diciembre 20, 2007

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EL ESTILO DE LOS BLOGS: ESCRIBIR O REDACTAR

Octubre 9, 2007 ·

Teoría y práctica de la Meditación

Trataremos de responder a las siguientes preguntas:

¿Qué es la meditación?

¿Hay distintas clases de meditación?

¿Es la meditación una técnica?

¿Qué han se ha dicho sobre la meditación?

¿Cómo medito?

Y a todas aquellas que tú nos hagas.

Pero, sobre todo, nos sentaremos a meditar y aprenderemos a tener la mente en silencio, a ser sensibles a lo que nos rodea, a estar atentos y perceptivos, a conocernos y a conocer a los demás.

El haiku zen y otras formas breves de poesía

El haiku japonés  es una estrofa poética que pertenece a la cultura del budismo zen. Se compone de 17 sílabas distribuidas en tres versos de 5/7/5.

De la red recién izada,

gotas de luna…!

Mokkoku

La traducción a nuestro idioma normalmente las aumenta, pero la esencia permanece:

En la niebla,

fundidos en la tristeza y el corazón

caminan los dos juntos.

Issoo

El haiku es fundamentalmente imagen, expresada con las mínimas palabras posibles.

La voz del remo batiendo la ola,

y la noche que hiela las entrañas;

lagrimas.

Bashoo

Muchos poetas occidentales han cultivado el haiku adaptándolo a sus respectivos idiomas. Los imaginistas ingleses, con Ezra Pound a la cabeza, y algunos poetas modernistas y posmodernistas hispanoamericanos, sobre todo. En castellano García Lorca, los hermanos Machado  o Juan Ramón Jiménez y otros que, sin pretenderlo, han escrito verdaderos haikus enmascarados en estrofas castellanas.

Pájaro muerto:

¡Qué agonía de plumas

en el silencio!

José Juan Domenchina

El haiku japonés es la expresión más breve y pura de la poesía, por la inmediatez intuitiva con que a través de la palabra el poeta capta la realidad presente…

Desoladamente

se oculta el sol en las rocas

del campo yermo.

Buson

…hasta el punto que podría decirse que, como han señalado algunos estudiosos de la literatura, no hace falta ser escritor para escribir buenos haikus.

Nuestro taller se basa precisamente en esta idea.

El haiku en su contexto cultural: el budismo zen no pretende sino dejar hablar a los hechos y a las cosas, que el presente se manifieste por sí mismo en toda su plenitud y belleza.

En nuestro taller estudiaremos la historia y la técnica del haiku, veremos que aunque el haiku se desarrolla en Japón es practicado de manera similar, con otros nombres, en distintas culturas de todo el mundo… pero sobre todo lo practicaremos como camino que es de iniciación, ligándolo a la esencia de la meditación zen.

Pues, cualquiera, que tenga sensibilidad puede escribir buenos haikus si hace como aconsejó Juan Ramón Jiménez:

No la toques ya más

Que así es la rosa

Músicas del mundo

1. OBJETIVOS

-Conocimiento básico de las músicas de distintas culturas del mundo como una forma de potenciar el respeto a las diferencias.

-Conocimiento y uso de la voz para expresarse de manera creativa y comunicarse-relacionarse adecuadamente con los demás.

-Favorecer la socialización y la integración grupal a través de la práctica musical.

2. CONTENIDOS

Explorar y diferenciar los sonidos y ritmos naturales y artificiales. El sonido de las cosas y el sonido del cuerpo.

Ejecución musical como una manera de jugar y experimentar con los sonidos. Práctica de la improvisación.

Nociones de acústica: ruido, sonido, música. Elementos del sonido: descripción y reconocimiento de ritmo, tonalidad, timbre.

El ritmo: Clases de ritmos según el compás, pulso y acento. Práctica del ritmo. Construcción de sencillos instrumentos rítmicos.

Nociones elementales de tonalidad: diferenciar la altura de los sonidos. Inventar sencillas melodías.

Nociones de armonía: armonía vertical y armonía horizontal. Consonancia (reposo) y disonancia (dinamismo).

El timbre: Teoría y práctica de los armónicos musicales, aprender a diferenciarlos en la voz, en el cuerpo, en los objetos y en los instrumentos musicales.

Conocer a diferenciar las distintas familias de instrumentos musicales, diferentes instrumentos étnicos y en lo posible aprender a utilizarlos.

Música y lenguaje. La voz: habla, canto. La respiración. La postura corporal. Articulación de los sonidos en el habla y en el canto. Afinación. Intensidad y proyección vocal.

Elaboración de textos, ritmos y melodías sencillas para ser interpretadas.

Estos contenidos se concretaran en cada una de los distintos sistemas musicales a explorar: árabe, indio, chino, africano, americano y europeo observando similitudes y diferencias.

Escritura creativa (técnicas individuales y colectivas)

Creación y corrección de textos: poesía, narración, guión

Taller de escritura creativa.pdf

(Incluye apéndice de técnicas de escritura creativa)

1. Objetivos generales

1.1. Enseñanza de técnicas concretas de escritura que capaciten al alumno a crear y elaborar el elemento constitutivo de toda obra literaria: la frase precisa, inspirada, correcta, a partir de la cual podrá abordar las distintas formas o géneros literarios: poesía, relato, guión para audiovisuales, teatro, artículo, ensayo.
1.2. Enseñanza práctica de las distintas fases del proceso creativo:
-Ofreciendo técnicas básicas para la iniciación a la escritura.
-Estimulando y orientando la capacidad de generar imágenes, ideas y formas expresivas originales y auténticas, aprendiendo a superar las resistencias y los miedos que se oponen a la creación, y a su libre expresión y comunicación a los demás.
-Resolviendo los problemas concretos que se presentan al enfrentarse con la hoja en blanco.
-Enseñando a recopilar el material necesario y a organizarlo.
-Ayudando a encontrar la voz propia.
-Facilitando las herramientas de trabajo necesarias para analizar críticamente los propios textos y comprender los de otros escritores.
-Ayudando a los alumnos a la corrección de sus trabajos.
-Facilitando a los alumnos la publicación de sus textos.

1.3. Enseñanza de las herramientas y técnicas necesarias para organizar su trabajo.

2. Objetivos específicos

En este taller nos centraremos en cuatro técnicas concretas:

2.1. una de escritura individual: el haiku zen

2.2. otra de escritura colectiva lineal: el cadáver exquisito surrealista

2.3. otra de creación por asociación de ideas no lineal, relacionada con el hipertexto de la actual cultura digital, que puede usarse tanto individual como colectivamente, y que llamaremos: el texto multilineal (Landow).

2.4. otra, individual y colectiva, relacionada con la poesía/narrativa visual y el libro/poema objeto que llamaremos: el texto espacial

2.5. y otra más, que también puede usarse tanto individual como colectivamente: la corrección creativa (técnica de invención propia).

A partir de las dos primeras técnicas romperemos el miedo a la hoja en blanco. Una vez esbozadas las obras comenzaremos a aplicar la técnica de la asociación de ideas no lineal y el texto espacial/visual pasando a la corrección creativa, ya sea individual o colectivamente.

Sobre estas técnicas ver Apéndice en

Taller de escritura creativa.pdf

3. El taller será eminentemente práctico, desarrollando las distintas fases del proceso creador desde la creación espontánea, libre, sin inhibición crítica, a su elaboración final;  de la primera fijación y depuración por la corrección creativa hasta su pulido, acabado y fijación final; de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de lo implícito a lo explícito. Es decir, haciéndonos conscientes de la diferencia entre lo que pretendemos decir y lo que decimos realmente,  indagando por el proceso de corrección creativa en qué parte de uno mismo se genera lo que se quiere decir y sus implicaciones ocultas. El escritor es el instrumento de la escritura, por lo que resulta imprescindible para escribir conocerse a uno mismo/conocer el mundo/conocer a los otros y los medios y modos de hacerlo.
4. Los contenidos se adaptarán a la fase del proceso creador en que se encuentre cada alumno concreto así como a sus conocimientos técnicos.

Número de alumnos:

entre 10 y 20

Taller de mandalas, laberintos y mapas mentales

CONSTRUIR, DIBUJAR Y COLOREAR MANDALAS

Los laberintos y mandalas (que encontramos en todas las culturas tradicionales, en obras artísticas como pintura, grabado, arquitectura, artesanía), han sido utilizados, más que como simples adornos, para la meditación contemplativa, como modelos del mundo o mapas del viaje iniciático o con fines mnemotécnicos y didácticos, como instrumentos para la organización del pensamiento, la orientación psíquica, la armonización interna, el estímulo de la creatividad o como herramientas para favorecer la concentración y el equilibrio emocional, acrecentar el bienestar, etc.

En Francia, donde se vienen utilizando desde hace unos 25 años, esta técnica “pasó del mundo escolar a los centros de educación especial, a los reeducadores (ortofonía, gestión mental, ayuda a los toxicómanos, reinserción…), a los psicólogos, al personal de hogares para jubilados y hospitales, a los asistentes sociales…”, según una de las pioneras en este trabajo, Marie Pré. Según esta misma autora los testimonios de psicólogos y personal médico que ha puesto en práctica este tipo de actividad  “señalan los avances obtenidos por su uso regular” (Mandalas y pedagogía, Barcelona, 2004).

Habitualmente se proporcionan dibujos de mandalas ya acabados y se pide que sean coloreados. A nosotros esta práctica nos parece demasiado reducida, así que proponemos dibujarlos y construirlos, en dos o tres dimensiones, desde el inicio.  Los objetivos del taller son, pues, aprender a colorearlos, a dibujarlos y a construirlos, beneficiándose conscientemente con su práctica y uso, al relacionar el espacio con las formas, los colores y los símbolos, aprendiendo a partir de ellos a situarse y orientarse en el espacio, en el tiempo, en los procesos energéticos externos-internos. Como modelos del mundo o diagramas de conocimiento y sabiduría, como mapas de la conciencia, pueden sernos útiles para la orientación psíquica, la expresión artística, el aprendizaje, la memorización, el autoconocimiento…

Además de construirlos, conoceremos mandalas, laberintos y cosmogramas de diferentes culturas así como su utilización tradicional. También estudiaremos el mandala según la psicología, el arte, la filosofía y la ciencia occidentales. Exploraremos la relación entre geometría y música.

Exploraremos, así mismo, su relación con los modelos cosmológicos antiguos, indígenas y tradicionales, con los mapas mentales, simbólicos y conceptuales, y los diagramas mnemotécnicos del llamado teatro de la memoria.

Los alumnos de este taller utilizarán papel y pinturas, así como objetos encontrados y material de reciclaje para los mandalas tridimensionales. El dibujo y la construcción será siempre sencilla, por lo que no se requieren especiales habilidades artísticas. Más que el objeto acabado lo que importa es el proceso de creación y su consciencia.

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El taller se realizará con grupos de entre 8 a 15 personas, dos horas una vez a la semana.

El curso durará tres meses.

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Proceso de construcción de mandalas:

1. Establecer un centro y una periferia, un límite circular: explosión.
2. Establecer los niveles de emanación con figuras concéntricas regulares a partir del centro: ondas.
3. Dibujar los ejes de simetría que dividirán al mandala en sectores, normalmente cuatro aunque pueden ser los que se crea conveniente: lineales-espirales.
4. Definir figuras, formas y colores y situarlos-relacionarlos: ramificaciones.

Mandala 1:

mand1.jpg mand3.jpg mand5.jpgmand7.jpg mand9.jpg

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Mandala 2

mand2.jpg mand4.jpgmand6.jpg

mand8.jpg mand10.jpg

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Dibuja y colorea tus mandalas: plantillas en Word que puede pasar a formato de imagen (yo le indico cómo) o imprimirlos. O en papel si los prefiere impresos

 

 

 

 

 

 

 

 

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Para iniciarte en el dibujo y construcción de mandalas puedes consultar

Taller de mandalas